古诗里的童年趣事，你做过几件？-古诗词鉴赏大

童年像一片宁静的池塘，像一个炫彩的花园，孩子们可以河边垂钓，可以花丛追蝶，可以田野放牧，可以池塘采莲，可以肆意撒欢，可以天真嬉戏，可以无忧大笑，可以烂漫想象......古代诗歌里这么多的童年趣事，你做过几件呢?

【唐】

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

小孩垂钓聚精会神，诗歌没有绚丽的色彩，没有刻意的雕饰，就似一枝清丽的出水芙蓉，在平淡浅易的叙述中透露出几分纯真、无限童趣和一些专注。

《·节选》

【唐】

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

诗歌先写时期对稚气的认识，一“呼”一“疑”，传达出儿童的天真烂漫之态。

【唐】

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

诗人在诗中叙述一个小娃娃生活中的一件小事，准确地捕捉了小娃娃瞬间的心情，勾出一幅采莲图。

【唐】吕岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

诗歌展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图：原野、绿草、笛声、牧童、蓑衣和明月。诗中有景、有情，有人物、有声音......由远及近出现在诗人的视野里。

牧竖

【唐】

牧竖持蓑笠，逢人气傲然。

卧牛吹短笛，耕却傍溪田。

牧童身穿蓑衣头戴斗笠，碰见人故意装得很神气。放牧时卧在牛背上吹短笛，牛耕田时就在溪边田头玩耍。诗歌描写出了一个天真浪漫、悠然自得、调皮可爱的牧童形象。

巴女谣

【唐】于鹄

巴女骑牛唱竹枝，藕丝菱叶傍江时。

不愁日暮还家错，记得芭蕉出槿篱。

诗人以平易清新的笔触，描绘了一幅恬静闲雅的巴女放牛图，反映了川江农家日出而作、日入而息的恬静生活的一个侧面，读来饶有隽永动人的天然情趣。

幼女词

【唐】

幼女才六岁，未知巧与拙。

向夜在堂前，学人拜新月。

小女孩拜月，形式是成年的，内容却是幼稚的，小女孩越是弄“巧”学人，便越发不能藏“拙”。这个“小大人”的形象既逗人而有趣，又纯真而可爱。

《长干行》(节选)

【唐】李白

郎骑竹马来，绕床弄青梅，

同居长干里，两小无嫌猜。

诗人别出心裁，从童年时期的两小无猜写起，一个骑竹马，一个弄青梅，婉若一组民间孩童嬉戏的风情画卷。天真无邪的游戏动作里，彰显出男女儿童的活泼可爱。

《》(其一)

【唐】

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

儿童不解老人愁，只管无知笑何来，一句笑问，在儿童，这只是淡淡的一问，言尽而意止;在诗人，却成了重重的一击，引出了他的无穷感慨。

【唐】崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

一“疑”一“急”，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一个热情淳朴、天真可爱的农村儿童的形象。

观游鱼

【唐】白居易

绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。

一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。

鱼儿在水里自由自在地游动，大人见了，给鱼施食，盼他长大;小孩见了，垂钩钓鱼，兴高采烈。不一样的行为，透射的却是一颗同样爱鱼的心。

清平乐·

【宋】

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

诗歌描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面，借此表现人情之美和生活之趣。大儿锄豆，二儿织笼，尤其小儿卧剥莲蓬，天真活泼，无拘无束，饶有情趣。

《》(其二)

【宋】

篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

这是一首描写暮春农村景色的诗歌，描绘了一幅春意盎然的景象。“急走”、“追”，形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。

闲居初夏午睡起二首

【宋】杨万里

其一

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

其二

松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。

戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。

第一首写午睡初起，没精打采，当看到追捉柳絮的儿童时，童心复萌，便不期然地沉浸其中了。第二首写他从书斋来到庭院里，百无聊赖，便捧起水来洒在芭蕉叶上，使儿童误以为下雨。全诗充满生活情趣，炼字也精。

【宋】

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

儿童夜捉蟋蟀，兴致勃动，忘记了瑟瑟秋风、阵阵寒意，忽略了落木纷纷、秋江冷冷，深更半夜了，还津津有味地抓蟋蟀。那份专注痴迷，那份谨慎小心，那份起落不定的敏感，全在一举手一投足的举止中展露无遗。

【宋】杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。

怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

诗歌浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为，其行为中透出了只有儿童才有的奇思妙想与聪明，体现了两小童的可爱与思维的敏捷。

《牧童诗》

【宋】

骑牛远远过前村，吹笛风斜隔陇闻。

多少长安名利客，机关用尽不如君。

骑牛、吹笛，村庄、田垄，牧童的生活没有名没有利，只有清闲只有恬适。诗歌透露出诗人对牧童悠闲自在、不受名利所驱的生活的赞美与向往。

四时杂兴

【宋】

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

白天下田去除草，晚上搓麻线织成布，孩子们不会耕也不会织，却也不闲着，就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。这是农村中常见的现象，却颇有特色，表现出农村儿童的天真情趣。

贞溪初夏

【明】邵亨贞

楝花风起漾微波，野渡舟横客自过。

沙上儿童临水立，戏将萍叶饲新鹅。

天真烂漫的儿童们站在沙滩上靠近水边的地方，手里拿着萍叶喂小鹅，逗引着小鹅玩耍的情景，更烘托出乡村生活的和平宁静的气氛。

所见

【明】

牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣，忽然闭口立。

刚刚还在高坐牛背、大声唱歌，忽然屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，从动到静，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。

村居

【清】

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。